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Il “pubblico” nella sua accezione più autentica è il costituirsi di quell’arena simbolica, mediata dalla cultura, in cui prende forma l’autonomia individuale, in cui ha inizio quella particolare prassi sociale che è l’esercizio dei diritti: diritto di conoscere, di scegliere, di orientarsi, di agire. (Gianna Di Caro)
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11- 12 ottobre 2019
IMPARARE A SCRIVERE,
SCRIVERE PER IMPARARE
Insegnare a leggere e a scrivere
tra la scuola dell'infanzia e la scuola primaria.
Il Cidi Torino incontra Ana Teberosky
Aula magna Liceo Einstein, Via Pacini 28, Torino
Locandina e programma - modulo per l'iscrizione
La partecipazione al percorso formativo prevede l'iscrizione al Cidi (nuova iscrizione o rinnovo, effettuabile in
loco o tramite bonifico bancario (10 €, intestazione: Cidi Torino, causale: iscrizione 2019/2020- IBAN
IT30J0200801048000001034958 ) e il pagamento di una quota di 25 €.
La quota del seminario può essere pagata insieme all'iscrizione in un solo bonifico, specificando nella
causale "iscrizione + seminario", oppure può essere pagata attraverso il buono della carta docenti (Buono
fisico, FORMAZIONE E AGGIORNAMENTO, ENTI ACCREDITATI E QUALIFICATI).
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| PROPOSTE FORMATIVE A.S. 2019 - 2020
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FORMATORE |
ORE PREVISTE |
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SCHEDA DI PRESENTAZIONE |
ISCRIZIONE |
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PROGRAMMARE PER COMPETENZE NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA
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M. PEZZIN |
27ore (12 ore frontali + 15 ore per la SPerimentazione e documentazione)
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22,29 ottobre 2019
5,12,19,26 novembre
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scheda |
modulo |
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IL LABORATORIO LINGUISTICO PER PROMUOVERE LA COMPETENZA LINGUISTICA NEI BAMBINI DI SCUOLA DELL’INFANZIA
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M. PEZZIN |
27ore (12 ore frontali + 15 ore per la SPerimentazione e documentazione)
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14,21,28 gennaio 2020
4,11,18 febbraio 2020
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scheda |
modulo |
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MOTIVARE A STUDIARE (riservato a docenti del biennio)
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B. VINCENZI |
on line |
da ottobre 2019
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scheda |
modulo |
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INTERAGIRE IN CLASSE
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B. VINCENZI |
on line |
da ottobre 2019
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scheda |
modulo |
| IMPARARE A LEGGERE E A SCRIVERE: LE PREMESSE E LE AZIONI. UN PERCORSO TRA INFANZIA E PRIMARIA A PARTIRE DA UN PERCORSO DI RICERCA AZIONE |
Gruppo FRA.A
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percorso frontale + sperimentazione |
novembre 2019 - maggio 2020 |
scheda |
modulo |
| STORIA DEI MEDIA E DI INTERNET E LORO INSERIMENTO NEL PROGRAMMA SCOLASTICO DI STORIA DEL QUINQUENNIO SUPERIORE E DI FILOSOFIA DEL TRIENNIO |
REPETTO |
20 h |
Ottobre 2019 - gennaio 2020 |
scheda |
modulo |
| MODALITÀ DI INSEGNAMENTO SOCIO-COSTRUTTIVO NEL PROBLEM SOLVING: ANALISI DEI PROCESSI IN CLASSE - PERCORSO VERTICALE _2_APPROFONDIMENTO |
N. MALARA
L. TREMOLOSO
N. BRUNO
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20 h (12 h percorso frontale + 8 sperimentazione) |
20 - 27 febbraio 2020
5-12-19-26 marzo 2020 |
scheda |
modulo |
| KAMISHIBAI: LABORATORIO PER LA COMPRENSIONE E LA RISCRITTURA DI TESTI |
BRAIDOTTI |
20 h (12 h percorso frontale + 8 sperimentazione) |
9,16,23,30 gennaio 2020
6, 13 febbraio
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scheda |
modulo |
| LA DIDATTICA PER COMPETENZE: LA SCUOLA MEDIA TRA PRIMARIA E SECONDARIA DI SECONDO GRADO |
M. FERRARIS L. TREMOLOSO |
20 ore |
tra febbraio e giugno 2020 |
scheda |
modulo |
La partecipazione ai percorsi formativi prevede l'iscrizione al Cidi (nuova iscrizione o rinnovo, effettuabile nel primo incontro o tramite bonifico bancario, del costo di 10 €) e il pagamento di una quota di 25 €.
La quota del corso può essere pagata insieme all'iscrizione in un solo bonifico, specificando nella causale "iscrizione + titolo del corso", oppure può essere pagata attraverso il buono della carta docenti (Buono fisico, FORMAZIONE E AGGIORNAMENTO, ENTI ACCREDITATI E QUALIFICATI).
L'iscrizione all'associazione dà diritto a partecipare per tutto l'anno scolastico alle assemblee dei soci e ai per corsi formativi.
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Per Paola: una pagina per i suoi scritti, una pagina per il ricordo degli amici e di chi l'ha conosciuta.
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| in evidenza - Cidi Torino
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Il resoconto del dibattito DOVE STA ANDANDO LA SCUOLA svoltosi il 4 settembre, in occasione della festa de l'Unità di Torino.
Sul numero di Laicità pubblicato poco sotto, un intervento di Ermanno Morello:
Inascoltati gli appelli: i docenti di R.C. hanno partecipato alle Commissioni d’Esame di III Media. Osservazioni di un collega (leggi)
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| Il Cidi Torino collabora ...
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Manifesto per la laicità |
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News di GIUGNO 2019
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Editoriale: Chiarezza cercasi
Nel documento Chiediamo chiarezza sul ruolo degli insegnanti religione cattolica agli esami finali della scuola secondaria di primo grado! numerose associazioni (dal Comitato Nazionale “Per la Scuola della Repubblica”, al Manifesto dei 500, al MCE, alla Fnism, al Cidi) hanno ricordato che lo scorso anno, in seguito all’approvazione del Dlvo 62/2017 che ha modificato la composizione della commissione d’esame finale di terza media prevedendo la presenza degli insegnanti di religione cattolica, nelle scuole italiane “è successo di tutto, da autorizzazione agli insegnanti di non essere presenti, a casi in cui l’insegnante di r.c. ha interrogato, a casi in cui ha partecipato allo scrutinio votando per la promozione o bocciatura”.
(LEGGI ALTRO)
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Vademecum per chi non sceglie
l'insegnamento della religione cattolica
Al fine di garantire una corretta informazione in merito alla scelta se avvalersi o meno dell'insegnamento della religione cattolica nelle scuole e soprattutto di vedere concretamente garantite le 4 opzioni (compresa quella delle materie alternative) a disposizione di chi non intenda avvalersene, si pubblica questo breve Vademecum informativo complessivo su tutta la vicenda dell'insegnamento della religione cattolica (IRC) e dell'ora alternativa (leggi altre informazioni)
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Segnaliamo la lettera che Sergio Selvaggi ha inviato a Laicità News di aprile 2014
Cari amici del Coordinamento Laicità,
sono un insegnante di una scuola media della prima cintura di Torino e vi scrivo per raccontarvi una bella esperienza che da tre anni allievi, genitori e insegnanti vivono insieme grazie a un progetto cui la nostra scuola ha aderito. Nel clima avvelenato dalle polemiche la mia testimonianza vuole dare un contributo di conoscenza fattuale e non ideologica o demagogica.
(leggi altro)
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INVITO A CONDIVIDERE RIFLESSIONI
(leggi)
Analisi ecologica dell'interazione in classe.
Una ricerca-azione sulla reciprocità
educativa nella scuola per gli adolescenti"
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Il progetto, la ricerca, le riflessioni
(vai alla pagina)
DALLE INDICAZIONI AL CURRICOLO
Una pagina dedicata raccoglie le osservazioni, i documenti, i contributi elaborati nell'anno in corso.
Tutte le attività di formazione possono essere richieste dalle scuole, o da gruppi di insegnanti interessati alla ricerca didattica e alla sperimentazione, scrivendo a ciditorino.mail@gmail.com
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A SCUOLA DI COSTITUZIONE -Il Centro di Iniziativa Democratica degli Insegnanti, d’intesa con l’Associazione Nazionale Magistrati e con la Fondazione Lelio e Lisli Basso-Issoco,
per il quattordicesimo anno consecutivo propone alle scuole di ogni ordine e grado il concorso
LA PROFESSIONE DOCENTE
Come valorizzarla?
Un documento del Cidi nazionale
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