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Il “pubblico” nella sua accezione più autentica è il costituirsi di quell’arena simbolica, mediata dalla cultura, in cui prende forma l’autonomia individuale, in cui ha inizio quella particolare prassi sociale che è l’esercizio dei diritti: diritto di conoscere, di scegliere, di orientarsi, di agire. (Gianna Di Caro)
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Cambio di presidenza al Cidi Torino:
grazie, Magda Ferraris, per tutto l'impegno e la dedizione di questi anni!
Auguri, Claudia Dogliani, per il passaggio di testimone nel segno della
continuità e dell'impegno del Cidi per una scuola aperta e democratica.
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Convegno di studi
CITTADINI DEL NOSTRO TEMPO: Le domande del tempo presente
Venerdì 29 novembre 2019: IIS Copernico Luxemburg,
Aula Magna Corso Caio Plinio, 2 – Torino
Sabato 30 novembre 2019: Polo del ‘900, Sala ‘900
Via del Carmine, 14 – Torino
Ore 16,30 - 19,30
Il Cidi Torino, la Fnism e il Centro Studi Piero Gobetti propongono un percorso di
riflessione sulla storiografia e sulla didattica della storia del tempo presente.
Quale arco cronologico? Quali contenuti? Come insegnarli?
Il progetto è rivolto al mondo della scuola e ai cittadini interessati alle sorti della nostra
democrazia.
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| PROPOSTE FORMATIVE A.S. 2019 - 2020
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TUTTI I CORSI DI FORMAZIONE IN PRESENZA SI
SVOLGONO C/O LA SEDE DEL CIDI TORINO,
in Via M. Ausiliatrice 45, dalle 17 alle 19.
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NUOVE PROPOSTE
Centro di iniziativa democratica…degli insegnanti
Incontri tra insegnanti per approfondire il senso del fare scuola. (SCHEDA DI PRESENTAZIONE - MODULO PER ISCRIZIONI)
I sabati dell’educazione artistica
Incontri laboratoriali sul curricolo di Arte e immagine nella scuola dell’infanzia e primaria
rivolti a laureandi e neolaureati di Scienze della Formazione Primaria. (SCHEDA DI PRESENTAZIONE - MODULO PER LE ISCRIZIONI)
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| TITOLO PROPOSTA |
FORMATORE |
ORE PREVISTE |
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SCHEDA DI PRESENTAZIONE |
ISCRIZIONE |
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PROGRAMMARE PER COMPETENZE NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA
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M. PEZZIN |
27ore (12 ore frontali + 15 ore per la SPerimentazione e documentazione)
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CAMBIO DATE!!!
19/26 NOVEMBRE
5/10 DICEMBRE
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scheda |
modulo |
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IL LABORATORIO LINGUISTICO PER PROMUOVERE LA COMPETENZA LINGUISTICA NEI BAMBINI DI SCUOLA DELL’INFANZIA
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M. PEZZIN |
27ore (12 ore frontali + 15 ore per la SPerimentazione e documentazione)
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14,21,28 gennaio 2020
4,11,18 febbraio 2020
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scheda |
modulo |
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MOTIVARE A STUDIARE (riservato a docenti del biennio)
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B. VINCENZI |
on line |
da ottobre 2019
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scheda |
invio mail a ciditorino.mail@gmail.com |
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INTERAGIRE IN CLASSE
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B. VINCENZI |
on line |
da ottobre 2019
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scheda |
invio mail a ciditorino.mail@gmail.com |
| IMPARARE A LEGGERE E A SCRIVERE: LE PREMESSE E LE AZIONI. UN PERCORSO TRA INFANZIA E PRIMARIA A PARTIRE DA UN PERCORSO DI RICERCA AZIONE |
Gruppo FRA.A
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percorso frontale + sperimentazione |
Primo incontro: 26/11/2019
I PREREQUISITI DI UN GRUPPO DI RICERCA
Secondo incontro: 10/12/2019
CRITERI PER LA SCELTA DEI LIBRI DA PROPORRE IN CLASSE
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scheda |
scrivere a : ciditorino.mail@gmail.com |
| STORIA DEI MEDIA E DI INTERNET E LORO INSERIMENTO NEL PROGRAMMA SCOLASTICO DI STORIA DEL QUINQUENNIO SUPERIORE E DI FILOSOFIA DEL TRIENNIO |
REPETTO |
20 h |
Ottobre 2019 - gennaio 2020 |
scheda |
invio mail a ciditorino.mail@gmail.com |
| MODALITÀ DI INSEGNAMENTO SOCIO-COSTRUTTIVO NEL PROBLEM SOLVING: ANALISI DEI PROCESSI IN CLASSE - PERCORSO VERTICALE _2_APPROFONDIMENTO |
N. MALARA
L. TREMOLOSO
N. BRUNO
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20 h (12 h percorso frontale + 8 sperimentazione) |
20 - 27 febbraio 2020
5-12-19-26 marzo 2020 |
scheda |
modulo |
| KAMISHIBAI: LABORATORIO PER LA COMPRENSIONE E LA RISCRITTURA DI TESTI |
BRAIDOTTI |
20 h (12 h percorso frontale + 8 sperimentazione) |
9,16,23,30 gennaio 2020
13, 27 febbraio
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scheda |
modulo |
| LA DIDATTICA PER COMPETENZE: LA SCUOLA MEDIA TRA PRIMARIA E SECONDARIA DI SECONDO GRADO |
M. FERRARIS L. TREMOLOSO |
20 ore |
tra febbraio e giugno 2020 |
scheda |
modulo |
La partecipazione ai percorsi formativi prevede l'iscrizione al Cidi (nuova iscrizione o rinnovo, effettuabile nel primo incontro o tramite bonifico bancario, del costo di 10 €) e il pagamento di una quota di 25 €.
La quota del corso può essere pagata insieme all'iscrizione in un solo bonifico, specificando nella causale "iscrizione + titolo del corso", oppure può essere pagata attraverso il buono della carta docenti (Buono fisico, FORMAZIONE E AGGIORNAMENTO, ENTI ACCREDITATI E QUALIFICATI).
L'iscrizione all'associazione dà diritto a partecipare per tutto l'anno scolastico alle assemblee dei soci e ai per corsi formativi.
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Per Paola: una pagina per i suoi scritti, una pagina per il ricordo degli amici e di chi l'ha conosciuta.
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| in evidenza - Cidi Torino
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Il resoconto del dibattito DOVE STA ANDANDO LA SCUOLA svoltosi il 4 settembre, in occasione della festa de l'Unità di Torino.
Sul numero di Laicità pubblicato poco sotto, un intervento di Ermanno Morello:
Inascoltati gli appelli: i docenti di R.C. hanno partecipato alle Commissioni d’Esame di III Media. Osservazioni di un collega (leggi)
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| Il Cidi Torino collabora ...
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Manifesto per la laicità |
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News di OTTOBRE 2019
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Editoriale: Hevrin Khalaf
Siamo stati incerti se dedicare un editoriale alle polemiche sui crocifissi a scuola – crocifissi fuori posto come abbiamo spesso argomentato – innescate dalla dichiarazione del ministro dell’Istruzione Lorenzo Fioramonti, che durante un’intervista su Radio Rai 1 all'inizio di ottobre ha detto: “in una scuola laica, ritengo che le scuole debbano
essere laiche e permettere a tutte le culture di esprimersi. Non esporrei un simbolo in particolare, ed eviterei l’accozzaglia, altrimenti diventa un mercato”. Fioramonti è stato poi rimbeccato da esponenti del M5Stelle e del PD e ha precisato di aver solo espresso una convinzione personale e che i problemi sul tappeto, per la scuola, sono altri: bassi stipendi, precariato, edifici da ristrutturare, ecc. La laicità è sempre un lusso, un di più.
(LEGGI ALTRO)
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Vademecum per chi non sceglie
l'insegnamento della religione cattolica
Al fine di garantire una corretta informazione in merito alla scelta se avvalersi o meno dell'insegnamento della religione cattolica nelle scuole e soprattutto di vedere concretamente garantite le 4 opzioni (compresa quella delle materie alternative) a disposizione di chi non intenda avvalersene, si pubblica questo breve Vademecum informativo complessivo su tutta la vicenda dell'insegnamento della religione cattolica (IRC) e dell'ora alternativa (leggi altre informazioni)
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Segnaliamo la lettera che Sergio Selvaggi ha inviato a Laicità News di aprile 2014
Cari amici del Coordinamento Laicità,
sono un insegnante di una scuola media della prima cintura di Torino e vi scrivo per raccontarvi una bella esperienza che da tre anni allievi, genitori e insegnanti vivono insieme grazie a un progetto cui la nostra scuola ha aderito. Nel clima avvelenato dalle polemiche la mia testimonianza vuole dare un contributo di conoscenza fattuale e non ideologica o demagogica.
(leggi altro)
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INVITO A CONDIVIDERE RIFLESSIONI
(leggi)
Analisi ecologica dell'interazione in classe.
Una ricerca-azione sulla reciprocità
educativa nella scuola per gli adolescenti"
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Il progetto, la ricerca, le riflessioni
(vai alla pagina)
DALLE INDICAZIONI AL CURRICOLO
Una pagina dedicata raccoglie le osservazioni, i documenti, i contributi elaborati nell'anno in corso.
Tutte le attività di formazione possono essere richieste dalle scuole, o da gruppi di insegnanti interessati alla ricerca didattica e alla sperimentazione, scrivendo a ciditorino.mail@gmail.com
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A SCUOLA DI COSTITUZIONE -Il Centro di Iniziativa Democratica degli Insegnanti, d’intesa con l’Associazione Nazionale Magistrati e con la Fondazione Lelio e Lisli Basso-Issoco,
per il quattordicesimo anno consecutivo propone alle scuole di ogni ordine e grado il concorso
LA PROFESSIONE DOCENTE
Come valorizzarla?
Un documento del Cidi nazionale
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