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Il “pubblico” nella sua accezione più autentica è il costituirsi di quell’arena simbolica, mediata dalla cultura, in cui prende forma l’autonomia individuale, in cui ha inizio quella particolare prassi sociale che è l’esercizio dei diritti: diritto di conoscere, di scegliere, di orientarsi, di agire. (Gianna Di Caro)
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Tutte le iniziative del Cidi Torino sono sospese causa emergenza Covid 19.
Vi informeremo appena avremo la possibilità di ricalendarizzare gli incontri.
Qualche utile discussione intorno a
La scuola al tempo del Covid 19
Gli articoli di Insegnareonline
Maurizio Muraglia
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Centro di iniziativa democratica…degli insegnanti
Incontri tra insegnanti per approfondire il senso del fare scuola
VAI ALLA PAGINA
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Intervento di Gustavo Zagrebelsky alla giornata di apertura dell'anno associativo, 25 ottobre 2019
video
Vi invitiamo ad abbonarvi per sostenere la rivista insegnare
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| PROPOSTE FORMATIVE A.S. 2019 - 2020
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FORMAZIONE 2019/2020
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NUOVE PROPOSTE
Promuovere un dialogo costruttivo tra compagni di classe e un ambiente di classe positivo attivando l’aiuto reciproco, a coppie e in
gruppo per evidenziare strategie efficaci in due competenze relazionali: saper comunicare e saper agire.
Corso online equiparato a incontri in presenza di durata compresa tra 20 e 40 ore, condotto e sostenuto via mail e whatsapp, con materiali
presenti in una piattaforma web. Gli insegnanti partecipanti fungono da “referenti” della proposta nei confronti di una loro classe.
I sabati dell’educazione artistica smarrita
Incontri laboratoriali sul curricolo di Arte e Immagine nella scuola dell’infanzia e primaria rivolti a laureandi e neolaureati di Scienze della Formazione Primaria.
Il corso, rivolto a un massimo di 20 persone, si articola in contesti di apprendimento attivo, che rispecchiano quelli didattici, in cui i partecipanti sono posti in situazione operativa per riflettere sui processi cognitivi, le tecniche di conduzione e la progettazione didattica.
(SCHEDA DI PRESENTAZIONE - MODULO PER LE ISCRIZIONI - LOCANDINA)
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FORMATORE |
ORE PREVISTE |
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SCHEDA DI PRESENTAZIONE |
ISCRIZIONE |
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PROGRAMMARE PER COMPETENZE NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA
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M. PEZZIN |
27ore (12 ore frontali + 15 ore per la SPerimentazione e documentazione)
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19/26 NOVEMBRE
5/10 DICEMBRE
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scheda |
concluso |
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MOTIVARE A STUDIARE (riservato a docenti del biennio)
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B. VINCENZI |
on line |
da ottobre 2019
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scheda |
invio mail a ciditorino.mail@gmail.com |
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INTERAGIRE IN CLASSE
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B. VINCENZI |
on line |
da ottobre 2019
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scheda |
modulo |
| IMPARARE A LEGGERE E A SCRIVERE: LE PREMESSE E LE AZIONI. UN PERCORSO TRA INFANZIA E PRIMARIA A PARTIRE DA UN PERCORSO DI RICERCA AZIONE |
Gruppo FRA.A
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percorso frontale + sperimentazione |
Primo incontro: 26/11/2019
I PREREQUISITI DI UN GRUPPO DI RICERCA
calendario:
10/12/2019
17/12/2019
9/1/2020
16/1/2020
20/1/2020
30/1/2020
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scheda |
scrivere a : ciditorino.mail@gmail.com |
| STORIA DEI MEDIA E DI INTERNET E LORO INSERIMENTO NEL PROGRAMMA SCOLASTICO DI STORIA DEL QUINQUENNIO SUPERIORE E DI FILOSOFIA DEL TRIENNIO |
REPETTO |
20 h |
Ottobre 2019 - gennaio 2020 |
scheda |
invio mail a ciditorino.mail@gmail.com |
| Problem solving, problem posing e argomentazione |
N. MALARA
L. TREMOLOSO
N. BRUNO
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20 h (12 h percorso frontale + 8 sperimentazione) |
17 febbraio e 2- 9- 16 - 23 - 30 marzo |
scheda |
modulo |
| KAMISHIBAI: LABORATORIO PER LA COMPRENSIONE E LA RISCRITTURA DI TESTI |
BRAIDOTTI |
20 h (12 h percorso frontale + 8 sperimentazione) |
DATE IN VIA DI DEFINIZIONE
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scheda |
modulo |
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LABOR.LIBRI.INFANZIA*
c/o Scuola infanzia Perrault,
via Boccherini, 43
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A. GULLUSCI |
14 |
13 - 20 febbraio,
5 - 12 -26 marzo,
2 - 23 aprile
dalle 17 alle 19
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SCHEDA |
MODULO DI ISCRIZIONE |
* la partecipazione al corso LABOR:LIBRI:INFANZIA prevede l'iscrizione al Cidi e il pagamento di una quota di 10 € in quanto il materiale utilizzato è a carico dei corsisti.
La partecipazione ai percorsi formativi prevede l'iscrizione al Cidi (nuova iscrizione o rinnovo, effettuabile nel primo incontro o tramite bonifico bancario, del costo di 10 €) e il pagamento di una quota di 25 €.
La quota del corso può essere pagata insieme all'iscrizione in un solo bonifico, specificando nella causale "iscrizione + titolo del corso", oppure può essere pagata attraverso il buono della carta docenti (Buono fisico, FORMAZIONE E AGGIORNAMENTO, ENTI ACCREDITATI E QUALIFICATI).
L'iscrizione all'associazione dà diritto a partecipare per tutto l'anno scolastico alle assemblee dei soci e ai per corsi formativi.
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Per Paola: una pagina per i suoi scritti, una pagina per il ricordo degli amici e di chi l'ha conosciuta.
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| in evidenza - Cidi Torino
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Il resoconto del dibattito DOVE STA ANDANDO LA SCUOLA svoltosi il 4 settembre, in occasione della festa de l'Unità di Torino.
Sul numero di Laicità pubblicato poco sotto, un intervento di Ermanno Morello:
Inascoltati gli appelli: i docenti di R.C. hanno partecipato alle Commissioni d’Esame di III Media. Osservazioni di un collega (leggi)
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| Il Cidi Torino collabora ...
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Manifesto per la laicità |
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News di gennaio 2020
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Editoriale: Non c'è da stare allegri
Sono passati trent'anni dalla sentenza 203/1989 della Corte Costituzionale, che stabilì la piena facoltatività
dell'insegnamento della religione cattolica, e che fu accolta con soddisfazione dai laici perché vi era riconosciuto il «principio supremo della laicità dello Stato» come «uno dei profili della forma di Stato delineata nella Carta costituzionale della Repubblica».
Ma se mettiamo insieme un po' di notizie dell'anno appena passato, non c'è da stare allegri.
(LEGGI ALTRO)
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Vademecum per chi non sceglie
l'insegnamento della religione cattolica
Al fine di garantire una corretta informazione in merito alla scelta se avvalersi o meno dell'insegnamento della religione cattolica nelle scuole e soprattutto di vedere concretamente garantite le 4 opzioni (compresa quella delle materie alternative) a disposizione di chi non intenda avvalersene, si pubblica questo breve Vademecum informativo complessivo su tutta la vicenda dell'insegnamento della religione cattolica (IRC) e dell'ora alternativa (leggi altre informazioni)
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Segnaliamo la lettera che Sergio Selvaggi ha inviato a Laicità News di aprile 2014
Cari amici del Coordinamento Laicità,
sono un insegnante di una scuola media della prima cintura di Torino e vi scrivo per raccontarvi una bella esperienza che da tre anni allievi, genitori e insegnanti vivono insieme grazie a un progetto cui la nostra scuola ha aderito. Nel clima avvelenato dalle polemiche la mia testimonianza vuole dare un contributo di conoscenza fattuale e non ideologica o demagogica.
(leggi altro)
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INVITO A CONDIVIDERE RIFLESSIONI
(leggi)
Analisi ecologica dell'interazione in classe.
Una ricerca-azione sulla reciprocità
educativa nella scuola per gli adolescenti"
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Il progetto, la ricerca, le riflessioni
(vai alla pagina)
DALLE INDICAZIONI AL CURRICOLO
Una pagina dedicata raccoglie le osservazioni, i documenti, i contributi elaborati nell'anno in corso.
Tutte le attività di formazione possono essere richieste dalle scuole, o da gruppi di insegnanti interessati alla ricerca didattica e alla sperimentazione, scrivendo a ciditorino.mail@gmail.com
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A SCUOLA DI COSTITUZIONE -Il Centro di Iniziativa Democratica degli Insegnanti, d’intesa con l’Associazione Nazionale Magistrati e con la Fondazione Lelio e Lisli Basso-Issoco,
per il sedicesimo anno consecutivo propone alle scuole di ogni ordine e grado il concorso.
Bando e scheda di adesione
LA PROFESSIONE DOCENTE
Come valorizzarla?
Un documento del Cidi nazionale
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